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第314节(3 / 4)

,以后还想做的话,只可小打小闹,要干大的,需等?你突破太始仙人境。”

“天庭有两个太始仙人境,会有更多来钱路子,便没有赚绑票钱的需求。”

“小打小闹也是钱。”

“也只能这样了。”后简遗憾的叹了口气?。

没有钱就无法进一步发展天庭模式,不能进一步发展天庭模式就没有力量,没有力量就无法快速的来钱。

须臾,后简重新打起精神。“虽然没法如法炮制其它族群,但?没被赎回去?的修真者都是优质劳动力,得好好利用。”

“要用它们当奴隶?”

“天庭不允许奴隶制。”后简道。“将?他们都放了。”

峨兹愣住,思考了好一会才恍然:“妙啊。”

一年后。

“什?么叫轻伤不下火线,这就是啊,不对,后简这是重伤都不下火线。”式微坐在柜台后一边嘀咕一边翻开手?里的文件。

一年前还在医院抢救,现在都还没痊愈,后简愣是没放弃工作。

瞧,才一年就敲定?了几十年都没真正?定?下来的天庭教育政策。

“虽然政策出来了,梨她们这批学海无涯的小白鼠能解脱了,也是好事,但?这份教育方案怎么有股改良版的毛熊味?”

啥叫毛熊教育味?

答曰:流水线。

在冬宫炮响建立红色毛熊前,教育是珍贵的,人才是稀少的,而毛熊建立后那年头小学文凭都是高学历,文凭如此珍贵的情况下,不难猜测知识分子的主流出身。做为宰了沙皇全家而建立的国?家,毛熊当然不可能得到大量知识分子的青睐。

但?新生的毛熊与昂撒诸国?的差距,也就比农业国?的东夏与工业国?的差距好点。

做为第一个红色国?家,注定?是资本主义?国?家的眼?中钉肉中刺,毛熊必须工业化才能活下去?,但?要工业必须有大量接受过?教育的人才,而教育烧钱——在此之前,大规模推广教育的都是殖民帝国?,靠着殖民吸血全球,获得大量财富推动工业革命,又?因为工业需要大量接受过?基础教育的人才而推广教育。

于是根据当时的历史经验产生了一个bug:要搞教育得有钱,工业化才能有钱,有钱才能搞教育。

毛熊一脚踹飞bug,然后整出了将?教育变成?流水线的骚操作。

让所?有孩子进学校读书,第一阶段的学习完成?后根据学生在不同科目的学分决定?学生第二阶段学习什?么专业,就算因为个人原因无法继续学生,那也没关系,只要完成?了第一阶段的教育,就安排你擅长?的专业工作。

简言之,虽然我不知道孩子喜欢什?么领域,但?我能筛出孩子在什?么领域有天赋,让孩子去?学擅长?的领域。

效果嘛,瞅瞅毛熊家那量大管饱质优的物理学家天团,瞅瞅大毛还在啃的遗产。

后简与毛熊相似又?不同,透着一股子学海无涯的精神。

与毛熊一样,第一阶段也是什?么都学,学得很杂,不同的是,毛熊是通过?这个阶段判断孩子擅长?什?么领域,后简则是让孩子判断自己最喜欢哪个领域。

第二阶段,毛熊让孩子去?学擅长?的领域,后简让孩子去?学喜欢的领域。

在毛熊那里,读书有年龄限制,这个年龄段没好好学习,一生就这么错过?了,而这个年龄段里学校努力教,不论学生学会多少都可以毕业。

后简这里没有年龄段限制,她画了一条及格线,达到及格线你就可以及格了,达不到,那你有两个选择:

一是继续读,读到及格为止,若一辈子都无法及格,也不用担心生活压力,学校管吃管住管穿,养你一辈子不难——当然,为了防止学生真的狠心啃学校一辈子,后简在公文里明确表示,学校给留级学生的免费餐必须满足学生身体需要的所?有营养,但?味道必须和猪食看齐,这种伙食学生要能狠心吃一辈子,算学生赢,她认输。

二是这片领域实在不适合阁下,热爱并不能战胜天赋,转个领域吧。

ps:后简要求每个学生必须有两个领域达到及格线。

看到这里式微不由翻到后面找到及格标准,嗯,是后简的标准。

“蓝星的学生要看了后简的这教育政策与及格标准,怕不是也不一定?,东夏的学生可能想死,换做第三世?界的孩童,管吃管住管穿,天堂啊。”

“也就是如今资源不够,不能通过?延寿丹人均长?命千岁,不然百八十年义?务教育现在就可以提上日程了。”

思及此,式微若有所?思。“话说回来,好像我没问过?,百八十年义?务教育,是一百八十年毕业,还是因为大部分人都是这个时间段毕业所?以是百八十年义?务教育。”

“式微大人?”

式微将?文件放下,看向来人,是刚从灵舟下来的数百人的团体,风尘仆仆的模样,领头的人自己认识,有一面之缘。

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