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第二章(上)微(8 / 43)

很少,他们宁愿用老前辈,也不愿意培育出一个新人。後来,我终於被一间小型的公司聘请了,但还不够一个星期我就辞职了。原因是工作量实在多了,有一天到了下班时间,我起身打算回家,对面的同事满脸愕然地看着我。我问他甚麽事,他就问我说:「你有病吗?」,然後我看了看他,他拿起睡袋给我看,然後就继续工作。我站在原地愣了几秒,我才了解他的意思。我知道,要是我继续留在这里工作,我的人生就会被剥夺所有时间了。

然後我就找上了这间中学的工作,靠的就是我的大学学位。只需要把讲义照稿念好,然後吩咐学生完成课业,有时给一些空泛的意见,这样就可以拿到钱了。不用加班,不用做满足客人的需求??我不怕啊,反正我对学生也是这样说的。

说了很多无谓的话,回到那个太身上吧。我想说的是,他是我见过最奇怪的学生。

刚才说了,他是一个艺术能力特别高的人,而且我从其他老师的谈话中得知,他是一个话不多的学生。但是,他在艺术堂上的表现却跟我听到的大为不同。他很ai向我发问,不论是课本上的,还是自己作品上的,他都ai问我问题。表面上去理解,可能他是一个对艺术很热ai,所以在我堂上显现了不一样热情的小孩。那时候我想,如果他可以因为绘画能力进入大学,那说不定可以帮助我这个艺术老师加薪了。所以跟b其他学生b较,我更花时间在他身上。但是,当我愈接近他,就觉得这个学生真的很奇怪。

太在众多的绘画类型中,对印像派特别有兴趣。很多人都不能理解所谓的印像派,认为印像派的画太过ch0u像,不能看出实t的形状。但是太却好像对它情有独锺般,任何关於印像派的作品,都一一仔细研究。你知道梵谷吗?他的名作《星夜》应该知道了吧?那一幅作品很美对不对?但你知道那是梵谷在jg神病院中创作出来的吗?那一天,我跟学生们介绍梵谷的人物史,说到《星夜》的部份,全部学生都很惊奇,唯独是太,只有他流露出不一样的神情。

下课後,他跟平日一样,留下来问我课业的问题。但那天,他问我的却是一个超越艺术层面的问题。

「老师,你希望患上jg神病吗?」

我有点吓到,但也故装镇定地回答了他。

「为甚麽问我这个问题?」

「如果我像梵谷一样患有jg神病就好了。」

「梵谷患上的是思觉失调症,他甚至不能理解甚麽是现实,有甚麽好?」

「因为如果我有jg神病,我不只可以创作出好的作品,而且还可以得到大家的ai。」

我想了想,然後很直接地跟他说:「那种所谓的ai,是同情。」

我还在想他能否明白我的意思时,他好像没有理会我一样,然後又向我开了口。

「那老师你想要的ai是怎样的?」

??如果是你,你会怎样回答他?是要对他说出正确的恋ai观,是不回答他,还是对他说出我心目中真正的想法?我想了好一阵子後,我选择了最後的做法。

「为我付出的ai。」

??问我为甚麽这样回答他?这是我从经验中得来的。一直以来,我都用这个作为判断。只要看到男生为我准备礼物,为了送我回家而花更长时间回家,只要看到他愿意为我付出,我就能感受到自己在他心中是有位置的。然後,我就可以知道那个男生对我有好感。

这不是很正常的事吗?只要有人付出,我就能得到被关心,被照顾,被重视。这些不就是nv生一生梦寐以求的感觉吗?虽然我看起来没有这种专属於小nv生的愿望,但这是我打从心底的渴想。而且,如果他向你付出的全是物质,那不是一件很幸福的事。可能你会觉得我很肤浅,但我无所谓,我不介意别人对我有这样的反感。因为,我只是把心中的说话讲出来而己。谁不想对方为自己付出,谁不想从别人身上得到好处?

所以说,最理想的ai不就是为我付出的ai吗?

但是,我要承认,当时我没有想过,把这个答案说出来後的结果是怎麽。我没有想过,这个对我来说是理所当然的答案,竟然彻底地被他误解了。就是因为这个答案,让他对ai的理解,建立了一个错误的世界。而且,这个答案默默地在他心中生了根,然後偷偷地成长起来,然後培养出那只小恶魔。

接下来,我要说的是我前夫的事,也就是那件学生认为最具话题x的「伪君子偷食事件」。我相信你会向我问话,不会只是因为我是太的老师而已,我知道你是冲着那件事而来的,对吧?我从报导上读到,太在自杀前写下了那一句遗言。如果是知道这件事的人,相信也会第一时间怀疑起我和我的前夫。如果太所指的是那件事,又如果他是被杀的,凶手会是我的前夫说不定,谁知道他会否做出这种败坏的事。但如果你要怀疑起我,我要为自己澄清,那一定不是我g的事。

在开始解说那件事件前,我觉得要先说一下我和我前夫的关系??一直前夫前夫的,连我自己也觉得烦,我们就用他的

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