这场考试的意义，比之前所有的月考或期中考试都重要。
一来，是因为期末考试是全市统考，a市所有学校的高一学生都考同一套试卷，所以同学们可以根据自己的考试成绩和在市里的排名大概估算自己在全市的位置，具有很强的参考意义。
二来，则不得不提到刚刚交上去的分科意向表了。
三中是高一下学期分文理科，分好文理科之后，上学期的班级也会随之按照文理科拆分出来，分成理科、文科各一个实验班，人数分别由40人缩减为30人，重点班类似。
根据三中历来的分班制度，高一下学期会分到哪个班，完全是以上学期的学习成绩为参照的，总的学习成绩如果在理科或文科能排进年级前30，就意味着能分进大佬云集、一脚踏进清北大门的实验班——
而老师在一开学的时候就说过，期末考试的成绩在总成绩中占比很大，占到百分之四十！如果这一次考试考的不好，那会重重地拖前几次考试的后腿，很可能最后就与实验班的名额擦肩而过了！
关系到分文理科、分班，同学们可不敢掉以轻心，连8班那些平时总是爱插科打诨、嬉笑打闹的男生们也收敛了自己的玩心，下了课也只待在自己的座位上恶补之前的知识。
这样至关重要的考试，林桐当然更是铆足了劲，她不敢在任何一场重要的考试中失败。
不过，得益于她一个学期以来“富有忧患意识”的努力，她的期末复习相比起其他同学来说，就显得从容的多。
她上辈子可是吃够了平时不认真复习总结，期末就加班熬夜疯狂恶补的恶果。
从高中到大学，这个坏习惯就一直跟着她，导致她期末的时候总是觉得时间不够，天天只求“上苍再给她五百年”，复习知识只能囫囵吞枣、走马观花，考完试就全部还给老师了，而且熬夜通宵也对身体健康也特别不好，因为这个她还好几次期末考完吊盐水。
深刻吸取了这个教训，重生之后，她觉得，期末爆肝“女娲补天”，不如平时认真上课学习，及时复习总结和整理，在期末考试到来之前就早早地做好复习的准备，把期末复习的战线拉长，这样复习的效果又好，也不会显得匆匆忙忙，手足无措。
所以林桐每天上完课，都会把当天所学的重点知识总结和整理到对应学科的笔记本里，每隔一段时间也会特意抽出时间来画知识框架，梳理知识重点，并且反复复习之前学过的知识，适当地做一些题目来巩固加强。
到了期末复习，她就只需要拿出自己整理好的各个学科的笔记本，在晚自习的时候完整有逻辑地翻阅一遍，记下自己感觉没有印象的知识点，有重点的复习。
对于语文和英语，她的积累本就派上了用场。语文上，看完一遍笔记本，理完这个学期重点讲的一些方法，再过一遍答题的模板和套路，再把文言文、古诗积累本和作文素材积累本翻开几遍，林桐的心里大概就有底了。英语也类似，把单词、笔记本背一两遍，复习任务就完成的差不多了。
像数学、物理和化学这三门学科，林桐主要是以笔记本为主，再辅助教材和教辅资料。她会把每个章节的讲课思路、重点知识和经典例题以及答题的套路总结在笔记本上，期末复习的时候翻看起来就很方便，效率也比较高。
而对于教材，林桐一直觉得教材其实会有很多补充的东西，老师讲课的时候有时会忽略某个公式推导的思路，但是这些往往能在教材里找到，多看教材，能让知识之间的衔接理解得更透彻。而且教材后面的课后习题也往往代表了那一章节知识点的常考方式。
还要用上教辅资料则是因为，林桐经常会在课后用教辅资料上的题目来对所学的知识进行巩固和加强，所以教辅资料被她画了各种标记，写了很多解题思路。她会拿教辅资料来回忆一下某个知识点的经典考题，顺便遮住答案自己做一遍，找找做题的手感。
在学习过程中的充分准备，让她在期末的时候很清楚自己要复习什么，怎么复习，不会像有的同学那样漫无目的，把大把时间浪费在思考和纠结复习的重点上。
林桐拿到期末考试的试卷的时候，心里轻轻地舒了一口气。
或许是因为期末考试是全市统考，要考虑到全市所有高一学生的学习水平，再加上临近春节，这个成绩对学生们能“过个好年”很重要，所以出卷老师很善良，总体来说题目的难度不大，基础题占比增多，难题的难度也有所下降。
语文和英语林桐做得很顺利，基本上所有的知识点都复习到了。语文作文的立意也比较常规，她用了几个并列的句式作为作文每段的开头，而且句式之间还用了矛盾分析法，最后再对文章结合现实生活、青年的责任进行了升华，算是比较规范的一篇议论文。
英语作文的主题她也押中了，用上了一些比较高级的词语和句式，字体端正整洁，让人看上去赏心悦目。
而数学、物理和化学也出乎意料地让她不那么紧张。她其实比较擅长题目简单一点的试卷，有的同学会
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